5-6 kwietnia 2014 r. Co zrobić, gdy uczestnicy warsztatów więcej uwagi poświęcają rywalizacji między sobą niż tematowi zajęć i jak zachować się wobec nauczyciela ingerującego w zajęcia i podważającego kompetencje trenera? Jak aktywizować nieśmiałych lub zmęczonych uczniów i jak przekuć chaotyczną energię nadaktywnego uczestnika w konstruktywny zapał? Oto niektóre z trudnych sytuacji, z którymi zmierzyli się edukatorzy podczas ósmego zjazdu Szkoły Trenerów dla Dobrego Klimatu.